九年级语文下册第二单元测试卷带答案3篇

九年级语文下册第二单元测试卷带答案1　　一、积累　　1.将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。　　知识改变世界阅读丰富人生下面是小编为大家整理的九年级语文下册第二单元测试卷带答案3篇,供大家参考。

九年级语文下册第二单元测试卷带答案3篇

九年级语文下册第二单元测试卷带答案1

　　一、积累

　　1.将下面的文字抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。

　　知识改变世界阅读丰富人生

　　2.下列选项中加点字注音全都正确的一项是( )

　　A.阔绰(chuò) 拭去(shì) 颓唐(tuǐ)

　　B.腌臜(yānzā)捯气(dáo) 荣膺(yīng)

　　C.醋栗(lì) 坎肩(kǎn) 魁梧(kuí)

　　D.窒息(zhì) 巉岩(cán) 骸骨(hái)

　　3.下列各项中没有错别字的一项是 ( )

　　A.孱水青筋门槛 B.一气呵成踉踉跄跄如坐针毡

　　C.逮住胚子伶利 D.海市蜃楼断璧残垣吹毛求疵

　　4.下列词语解释有误的一项是( )

　　A.污人清白(毁坏人家的名誉) 君子固穷(君子能够安于穷困) 间或(偶然，有时候)

　　B.荣膺(光荣地获得) 斯文(文雅) 腻歪(厌恶，厌烦)

　　C.无精打采(不高兴，不振作) 异想天开(想法离奇，不切实际) 惦记(心里老想着)

　　D.蜿蜒(弯弯曲曲地延伸) 巉岩(高而险的山岩) 纯粹(纯洁的,精华的部分)

　　5.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )

　　A.“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

　　B.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

　　C.商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

　　D.命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

　　6.下列搭配中错误的一组是 ( )

　　A.鲁迅——*现代文学家——《呐喊》——《孔乙己》

　　B.刘绍棠——*现代作家——《蒲柳人家》

　　C.契诃夫——俄国作家——《契诃夫小说选》——《变色龙》

　　D.杰克·伦敦——美国小说家——《热爱生命》

　　7.如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”;现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法(任选两个)。

　　①物流( )②甩卖( )③瘦身( ) ④的士( )

　　二、阅读

　　(一)阅读下面文字，完成文后问题。

　　月光启蒙

　　母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

　　微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

　　坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

　　童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

　　“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

　　“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

　　“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

　　她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

　　那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

　　母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

　　“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

　　“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

　　民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”

　　我问：“朝哪里猜?”

　　母亲说：“朝吃的猜。”

　　我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

　　母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

　　母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

　　8.用恰当的词语填空。

　　(1)将“安详”、“慈祥”填入下面的甲、乙处：

　　她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙] 。

　　9.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。

　　月光下，母亲为我唱民歌　→　　　 →　　　→说谜语

　　10.根据文意，将文中的句子填写完整。

　　那时，我们过着清贫的日子，但。

　　11.文中画线句运用了　　的修辞方法，表达效果是　　　。文中运用同样修辞方法的另一个句子是　　　。

　　12.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是( )( )

　　A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

　　B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

　　C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

　　D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

　　13.如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好?为什么?

　　(二)阅读下面文章，完成后面各题。

　　雪中小卓玛

　　李春雷

　　玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢!”

　　四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢?

　　停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。

　　“你是哪个村庄的?”“谢谢!”

　　“上学了没有?”“谢谢!”

　　“你叫什么名字?”“谢谢!”

　　我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。

　　我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。

　　这么冷的天，是谁让她来的呢?震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的"家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢?

　　但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了*救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。

　　况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。

　　我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。

　　她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。

　　我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢!”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

　　做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。

　　虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。

　　从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟!我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢?或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢?或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧?哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗?你们品尝过感恩的味道吗?你们明白国家和民族的概念吗?

　　这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。

　　孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。

　　我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。

　　哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢!”

　　车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。

　　(摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动)

　　14.请用简洁的语言概括文章的主要内容。

　　15.阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质?

　　16.文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么?

　　17.请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。

　　18.下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。

　　她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。

　　(三)阅读下面文字，完成文后问题。

　　火柴天堂

　　那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

　　为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密!”多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

　　我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久……

　　两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊?要是被黑了怎办?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!”

　　从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

　　又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。

　　可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

　　最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ视频看看她。

　　“不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

　　然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈!

　　妈妈打过来一个笑脸：生气了?“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明?”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

　　眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢!”“嗯，”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!”

　　19.概括这篇小说的情节。

　　20.文中的母亲是一个怎样的人?

　　21.摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。

　　→ → →

　　22.关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。

　　三、写作

　　23.按要求作文。

　　生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。

　　请以“分享“为题目，写一篇文章。

　　要求：(1)问题自选(诗歌除外);

　　(2)字数在600字左右;

　　(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。