中小学第二课堂青少年宫收费5篇中小学第二课堂青少年宫收费 关于加强浙江省青少年宫建设和管理工作的若干规定 为了加强青少年宫（包括少年宫、青年宫、青少年活动中心，以下简称青少年宫） 的建设和管理下面是小编为大家整理的中小学第二课堂青少年宫收费5篇,供大家参考。
篇一：中小学第二课堂青少年宫收费
加强浙江省青少年宫建设和管理工作的若干规定为了加强青少年宫（包括少年宫、 青年宫、 青少年活动中心， 以下简称青少年宫）
的建设和管理， 进一步完善青少年宫的规范化与制度化建设， 增强青少年校外教育文化事业发展的生机和活力， 为全省广大青少年学生健康成长创造良好的社会环境， 根据 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神和中共中央办公厅、 国务院办公厅《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》 的要求， 结合浙江实际， 特制定本规定。
一、 青少年宫的任务和工作原则 (一)青少年宫是以青少年为主要服务对象的公益性校外教育文化机构， 是社会主义精神文明建设的窗口， 是青少年思想品德教育的重要阵地、 校外教育文化活动的主要场所、 健康成长成才的摇篮。
(二)青少年宫的宗旨是提高青少年的综合素质， 培养青少年的创新精神和实践能力， 促进青少年的全面发展， 努力造就“有理想、 有道德、 有文化、 有纪律”的社会主义建设者和接班人。
(三)青少年宫的基本任务：
1、 进行以爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义为基本内容的思想品德教育， 引导青少年树立崇高理想和科学的世界观、 人生观、 价值观；
2、 广泛开展多门类项目的技能培训活动， 组织丰富多彩的兴趣爱好者社团活动、 少先队活动、 群众文化活动， 引导青少年参加社会实践， 培养创新精神和社会实践能力， 发掘青少年的特长和潜能， 促进个性的健全发展；
3、 开展国内外青少年交流活动， 开阔视野、 相互促进， 增进各国和地区间青少年的了解和友谊， 培养适应时代发展需要的开放型、 复合型、 国际型人才；
4、 加强校外教育文化理论的学习和研究， 探索和创新青少年校外教育文化工作， 提高教育质量和管理水平， 发挥青少年宫独特的育人功能。
(四)青少年宫的工作原则：
1、 坚持把德育摆在重要位置， 德、 智、 体、 美、 劳相互渗透， 寓思想性、
知识性、 科学性、 趣味性于活动之中；
2、 坚持面向全体青少年、 面向学校、 面向社会、 面向少先队、 面向共青团，向社区、 乡 镇、 家庭延伸和扩展， 实行家庭、 学校、 社会三个方面的有机结合；
3、 坚持实践育人， 把实践作为青少年宫实施素质教育的基本途径和实现自主教育、 自主管理的重要手段， 使青少年在各类实践活动中获得体验， 求得发展；
4、 坚持普及与提高相结合， 遵循青少年身心发展规律， 在重视和搞好普及教育的同时， 对有特长潜能的学生应积极地加强培养和训练， 加快优秀人才的成长；
5、 坚持为青少年服务， 把社会效益放在第一位， 努力做到社会效益、 人才效益和经济效益的科学结合。
二、 青少年宫的活动内容和形式 (五)青少年宫主要通过组织下列内容的活动来达到育人目的：
1、 思想品德教育活动。
结合国内外大事、 重大纪念日、 民族传统节日、 古今中外名人故事、 新时期各行各业英雄模范人物的事迹， 通过生动活泼的形式开展爱国主义、 集体主义、 社会主义的宣传教育活动， 对青少年进行政治、 思想、道德和心理品质教育；
2、 科技实践活动。
通过科普知识传授、 发明创造、 科技制作、 科学实验、技能培训等活动， 培养青少年爱科学学科学的兴趣， 勇于创新的科学精神， 求实协作的科学态度， 为青少年成长奠定良好的科学素质基础；
3、 文化艺术活动。
通过文学欣赏、 写作指导、 影视表演、 音乐、 舞蹈、 戏剧、 绘画、 书法、 工艺制作以及集邮、 摄影等活动， 培养青少年正确的审美观念和审美能力， 陶冶情操， 提高文化艺术素养；
4、 体育活动。
通过参加田径、 球类、 游泳、 体操、 武术、 模型、 无线电、棋艺等多种多样的体育军事活动项目， 培养青少年勇敢坚强的意志、 活泼开朗的性格和健康的体魄；
5、 游艺娱乐活动。
组织开展青少年喜闻乐见、 身心快乐的游戏活动， 因地制宜地建立多种游艺设施， 让青少年在自己的团体中愉快地玩乐， 丰富和活跃他
们的假日文化生活；
6、 生活劳动与社会实践活动。
充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地， 通过参加社会公益劳动、 社会实践锻炼和以学工、 学农、 学军等方式， 对青少年进行热爱劳动、 尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训， 培养自立、 自强的品格和艰苦奋斗的精神， 提高交往、 合作和服务的社会能力。
(六)青少年宫活动的形式主要有训练、 演讲、 展览、 联欢、 参观、 考察、 交流、 演出、 比赛、 游戏、 游艺、 夏（冬）
令营等。
三、 青少年宫的机构和体制 (七)青少年宫设立的基本条件：
1、 具有符合青少年校外活动需要的场地和基础设施。
地级市宫占地面积不少于 40 亩， 建筑面积不少于 8000 平方米， 县级宫占地面积不小于 20 亩， 建筑面积不少于 4000 平方米， 城市区宫占地面积不少于 15 亩， 建筑面积不少于 4000平方米；
2、 具有能正常开展教育文化活动等所需的设施设备， 活动场所美观、 整洁，有治安、 消防、 安全用电等安全防护措施；
3、 具有合格的专职指导教师和管理人员队伍。
根据所在地中小学生人数、宫的规模等实际情况， 配备全民事业编制的教师和管理人员。
专业教师与行政管理人员的比例不低于 3:1；
4、 具有能保障教育文化活动开展和青少年宫维持正常工作所需要的资金来源。
(八)青少年宫为独立法人机构， 主任为法定代表人。
青少年宫实行主任负责制， 全面负责青少年宫的工作。
地级市宫主任任期一般为五年， 县（市、 区）
级宫主任任期一般为四年， 任职期满经考核合格， 业绩显著的可连续聘任。
青少年宫可设若干名副主任， 协助主任开展工作。
副主任由主任聘任， 报上级主管部门备案； 主任由上级主管部门聘任， 报省宫协备案。
宫主任队伍应保持相对的稳定性。
(九)宫主任和副主任的任职除符合教师和管理干部基本条件外， 必须具备大
专以上学历， 有乐于奉献青少年事业的精神， 有较丰富的组织活动和业务工作经验， 有较强的经营管理能力。
(十)青少年宫要健全党、 团、 工会组织并积极发挥作用。
青少年宫可视规模大小建立职工代表大会（教工代表大会）、 职工大会（教工大会）
等民主管理制度， 努力营造爱岗敬业、 和谐融洽、 团结协作、 奋发向上的工作氛围。
(十一)青少年宫在当地团组织或教育主管部门的领导下开展工作， 接受校外教育工作领导机构的指导。
各级团组织或教育部门主要从下列几个方面对青少年宫实施领导：
1、 正确把握办宫方向， 宣传贯彻执行党的路线、 方针、 政策， 保证党的教育方针在青少年宫的全面落实， 督促青少年宫遵纪守法， 增强自觉性和自律性；
2、 负责对青少年宫主要负责人的选拔聘任、 教育培养和管理；
3、 帮助和支持青少年宫建立有利于青少年事业发展的科学管理体制；
4、 协调各方面关系， 为青少年宫发展创造良好的外部条件。
(十二)共青团浙江省委行使全省青少年宫的管理职能， 浙江省青少年宫协会承担业务指导、 协调和服务工作。
四、 青少年宫的管理和队伍建设 (十三)青少年宫应根据实际情况， 建立各种规章制度和各类目 标管理责任制， 做到职责清晰， 目标明确， 各司其职， 各负其责， 有章可循， 照章办事。
(十四)青少年宫实行全员聘任制或聘用合同制， 根据思想品质、 专业水平、工作态度、 工作绩效的状况聘任上岗， 建立起能进能出、 能上能下、 有效竞争的用人机制。
(十五)青少年宫的教师和管理干部必须具备下列基本条件， 对不符合素质要求的应离岗：
1、 坚持党的基本路线， 热爱青少年事业， 有较强的敬业精神；
2、 具有良好的思想道德素质， 遵纪守法， 为人师表；
3、 要有终身学习的自觉性， 不断更新知识， 掌握必要的现代教育知识和技能；
4、 积极参与教学科研活动， 掌握校外教育的基本规律， 在实际工作中勇于探索创新；
5、 竭诚为青少年服务， 尊重青少年的自主教育和个性发展， 保护青少年的合法权益；
6、 大专以上学历， 具备一定的专业水平和工作经验。
(十六)青少年宫实行工效挂钩、 按劳取酬的分配制度， 鼓励职工勤奋工作，提高效率和质量， 努力完成目标任务。
(十七)青少年宫专业技术人员的专业技术职务评聘工作， 按照原省职称改革领导小组 《关于浙江省青少年宫系统专业技术人员职务评聘工作的补充意见的通知》（浙职改字\[1988\]31 号）
执行。
专业技术职务的申报工作由各级团委负责，具备一定规模的市、 县（市、 区）
青少年宫可自行负责进行。
(十八)认真贯彻《教育法》 和《教师法》， 加强师资队伍建设。
教师和管理人员应定期参加继续教育， 每年受继续教育的时间不少于 48 课时。
(十九)青少年宫应组织对全体职工进行年度考核评议， 考核的情况作为聘任上岗、 职称评聘、 奖励处罚的基本依据。
(二十)建立财务管理制度， 严格按照《会计法》 的规定， 真实、 准确、 及时反映和监督宫内的每项经济活动。
五、 条件保障 (二十一)青少年宫是公益性青少年校外教育文化机构， 青少年宫的建设应纳入各级政府国民经济和社会发展规划， 按照文明城市创建标准进行规划建设， 所需建设投资由各级人民政府负责解决， 力争在“十五” 期末， 全省 90%以上的县（市、 区）
至少有一所青少年宫或活动中心。
(二十二)各级人民政府财政部门要高度重视， 调整支出结构， 加大对青少年宫的资金投入， 青少年宫的维修、 设施设备更新和教育文化活动经费等支出可以在地方财政对教育经费增加的一个百分点中安排， 尚未对教育经费采取增加一个百分点政策的地方， 也要克服困难， 千方百计挤出资金， 支持青少年宫的建设。同时， 还可以从福利彩票（体育彩票、 民政福利彩票）
的公益金中安排一部分，
用于补助青少年宫的建设和维护。
(二十三)各级财政和税务部门要支持公益性青少年活动场所的建设。
青少年宫收取的预算外资金， 全部用于当地青少年宫的建设和管理。
对公益性青少年活动场所， 报经主管税务机关审批核准， 暂免征收所得税； 报经主管地税部门批准，免缴房产税、 土地使用税和车船使用税。
对青少年宫、 少年儿童活动中心的门票收入， 可以根据现行营业税暂行条例第（六）
项规定， 经主管地税部门核准后免征营业税。
对企事业单位、 社会团体和个人等社会力量， 通过非营利性的社会团体和国家机关对公益性青少年活动场所（其中包括新建）
的捐赠， 经主管税务机关审核确认后， 在缴纳企业所得税和个人所得税前准予全额扣除。
(二十四)为加大对青少年活动阵地建设的支持力度， 省财政决定从 2000 年起增加青少年活动阵地建设经费。
有条件的市、 县（市、 区）
也要安排一定的专项经费， 用于青少年活动阵地的建设。
(二十五)青少年宫要把为青少年提供公益性服务与有偿收费服务结合起来，并在适度范围内办好宫办产业增加收入来源， 增加自我发展的能力， 减轻政府财政负担， 补充经费不足， 改善育人环境。
(二十六)各级教育部门要重视和支持校外教育工作， 积极发挥青少年宫在校外教育文化活动中的主阵地作用。
青少年宫主任应列席当地召开的与校外教育相关的校长工作会议和教育工作会议。
青少年宫的教师应纳入教师范畴， 享受与学校教师相同的待遇， 如先进评选、 职称职务评审、 颁发荣誉证书等。
鼓励学校教师在做好本职工作的前提下参与青少年宫的教育教学工作。
(二十七)各级文化、 科技、 体育部门要支持青少年宫的工作， 积极吸纳青少年宫参与社会文化、 科技普及、 群众体育等方面的活动、 比赛和先进评选， 充分发挥共青团、 校外少先队组织的优势和公共文化设施的作用， 丰富和活跃社区、乡 镇青少年的假日活动。
(二十八)严格禁止将青少年宫的教育活动用房和活动场地移作它用， 凡占用和挪用的要立即予以改正。
篇二：中小学第二课堂青少年宫收费
2021 年度 X XX X 市青少年校外活动中心 教育教学工
作
计
划
2021 年是十四五规划的开局之年，活动中心以十九大精神为核心，全面贯彻党的教育方针政策，采用“公益+提升”联合办学的模式，从资源开发、课程(活动)设计、社团建设等方面统一规划、提档升级，最大限度地发挥活动中心的主体作用和职能，使校外教育活动真正成为学校教育的延伸和家庭教育的补充，促进青少年学生健康成长，全面发展。结合中心实际现制定 2021 年教育教学工作计划如下：
一、指导思想
以十九大精神为指导，全面贯彻习总书记和中共中央关 于加强校外青少年学生劳动实践、艺术体育、科技创新、美育教育等系列指示精神，构建“五育并举”的培养体系，促进青少年学生德、智、体、美、劳全面发展。2021年是“十四五”规划的开局之年，是第一个百年战略目标实现的重要时间节点，也是中国教育即将进入“基础现代化”迈入“整体实现现代化”的新阶段，做好今年校外教育工作，责任重大，意义深远。XX 市青少年校外活动中心将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧扣市委、市政府、市教育局全年重点工作，紧紧围绕“一个目标、两大理念、五项任务”的工作思路，制定校外教育方案计划，深化教育改革，提升办学内涵，促进
校外教育再上新台阶。
二、工作要点
1. 强化管理，规范办学模式。
。2021 年中心将继续依据 XX市教育局的有关规定，再次审核校外办学资质，教师专业证书，继续加强管理，实行联合办学模式，对于资质不全，平时办学不认真，家长反映不好以及不服从安排和管理的培训班将终止合同。
2. 注重公益，惠及贫困学生 。校外活动中心的主旨是突出公益性，2021 年活动中心继续准备以培训班为依托在辖区学校内选一些家庭困难，有艺术特长的好苗子，实行全免费或半免费的兴趣班培训；另外继续聘用一些有专长的志愿者教师，依托各学校联合创建一些公益社团（班）。
3. 走进校园，引领学校社团发展 。目前中心活动场所建设跟不上社会需求，针对这一难题，青少年活动中心在 2020年已尝试走进了几所学校，2021 年计划在教育局的支持下，全面展开。具体做法是以培训班专业老师为依托，实行定时定点定校园，指导学校社团活动。
4. 开展活动，扩大社会效益。
。2021 年活动中心准备开展: “感恩祖国，梦想启航”迎新文艺汇演（一月份）；“举党旗亮党徽共驻共建防疫”主题活动（二月份）；开展“开学第一课”思政安全教育活动（三月份）；参加第二十届全国青少年机器人(甘肃赛区)竞赛（四月份）；为“五无甘南"做贡献，
校内外环境大整治（五月份）；开展全市教育系统庆祝建党100 周年师生文艺汇演（六月份）；组织全市教育系统庆祝建党 100 周年师生书画展（七月份）；读书分享会（八月份）；庆祝教师节、慰问退休老教师活动及消防安全大检查[安全演练]（九月份）；安全教育讲座（十月份）；乐高、创客编程科技进校园巡展活动（十一月份）；校外公益社团汇报演出等（十二月份）等活动。
5 5． ． 加强学习，提高服务技能。
。一方面深入学习贯彻十九大精神，学习习总书记系列重要讲话，贯彻党的教育方针、政策，把十九大精神与活动开展相结合，走进课堂，贯彻落实德育为先，育人为本的教学理念，不断推进师德师风建设；另一方面要加强业务学习，加大对教职工的培训力度，提高服务和业务技能。
6 6． ． 抓好安全，建立安全网络管理。
。安全第一，警钟长鸣。建立安全长效管理机制，切实抓好安全管理工作。
7. 打造品牌，提升办学品位 。继续打造“阳光公益”党支部特色品牌，在教育局领导支持下，采用“公益+提升”课程充足，完善课程体系，着手组建合唱器乐、音乐舞蹈、数字国学等社团培训，传承民族文化，产生名片效应，引领中心特色发展，提升办学品位。
8. 筹措资金，争取项目支撑 。
。中心的发展离不开公益金项目的支撑，2021 活动中心主动协调各方面的关系，积极争
取上级主管部门的大力支持，准备筹措资金用来加快基础建设，改善办学条件，创造和谐的育人环境，提升办学知名度。
三 、 工作措施
进一步规范运行青少年在校外活动中心“公益+提升”课程重组，做到创新发展、提质增效、特色鲜明，充分发挥青少年校外活动中心应有职能。
1. 创新思路、融合发展，采用联合办学新模式。
为了全面贯彻落实党和国家的方针、政策，尽力满足社会发展和青少年学生的需求，在前面引进课程的基础上，借鉴完善运营模式，以公益为导向、以培训促提升、以活动促发展，充分发挥中心的工作职能和育人功效。
2. 整体规划、精心打造，凸现校外教育新亮点。
根据中共中央《关于加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》文件精神，通过组织竞赛、校园展示、实践体验等方式有力促进和带动此课程在当地快速发展，这样即拓展了课程资源，又提升品牌效应；并利用“公益+提升”的方式择优聘用社会自愿者、校内外教师等专业团队，开设美术书法、音乐舞蹈、中华武术等基础类培训，精心打造第二课堂，丰富校外生活，培养青少年学生兴趣爱好；引进研学劳动实践等课程体系，让学生树立文化自信，促进青少年学生德、智、体、美、劳全面发展，凸现校外教育新亮点。
3. 抢抓机遇、奋力揖行，谱写校外教育新篇章 。
全面贯彻习总书记和中共中央关于加强青少年学生劳动实践、艺术体育、科技创新、美育教育等系列指示精神，2021 年活动中心将在开展各类公益活动的基础上，发挥品牌优势，联合宣传、教育、团委、文旅等单位承办大型赛事，促进和带动地方经济发展，拓宽校外教育的服务途径，提升青少年学生的文化素养和品味、让其惠普性得到有效延伸。
。
新一年，新挑战，我们要在巩固过去一年取得成绩的基础上，坚持以市教育局整体工作思路为中心全局，以培训为基础，以活动为延伸，抓好特色团队的建设，不断提高教学质量和服务水平，增强自身发展的动力和活力，本着为未成年人成长负责的态度，扎实推进各项工作，促进青少年校外活动中心和谐发展。目标任务已经明确，接下来就是落实，让我们振奋精神，锐意进取，扎实工作，为青少年的终身发展奠定基础，我们一定会以十四五规划为契机，抢抓机遇，为 XX 市校外教育奋起揖行。
篇三：中小学第二课堂青少年宫收费
1 - 关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施 为深入贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于印发〈大中小学劳动教育指导纲要（试行）〉的通知》《关于印发〈全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案〉的通知》精神，形成大中小学劳动教育一体化育人格局，服务和支撑高质量教育体系建设，制定如下措施。一、总体思路 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握育人导向，遵循教育规律，体现时代特征，坚持因地制宜，强化综合实施。紧密结合践行新发展理念的公园城市示范区建设和学生生活实际，弘扬奋斗才能乐享生活的精神，让劳动创造美好生活成为学生的价值追求，加快培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和**人，为城市建设提供人才支撑。
二、工作目标 以全国劳动教育实验区建设为抓手，着力在劳动教育课程建设、实践基地建设、教师队伍建设以及评价等方面先行先试，构建五育融合、学段贯通、市县校联动、家校社协同、高效保障的工作格局，全面提升学生劳动素养，形成全方位支持、全课程融入、全社会参与、全过程评价的劳动教育生
- 2 - 态圈。力争到 2025 年，形成 100 门精品课程，认定 100 个劳动教育综合实践基地，培育 100 所特色学校，培养 1000名优秀导师。
三、主要任务 （一）整体设计大中小学劳动教育一体化 注重通适性与差异性、规范性与灵活性的辩证统一，结合学生身心发展特点，坚持安全适度，制定《大中小学一体化劳动项目清单》，推动各学段劳动教育良性衔接。让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
小学要注重劳动习惯养成。做好幼小衔接，在幼儿园劳动意识启蒙的基础上，低年级要让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，懂得人人都要劳动。中高年级要让学生主动分担家务，养成劳动习惯，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会劳动光荣。
初中要注重劳动品质和职业意识培养。加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，参加职业体验教育，培养职业兴趣，让学生养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质。
普通高中要注重劳动自立意识和主动服务情怀培养。围绕丰富职业体验，组织学生开展志愿服务和公益劳动，参加生产劳动与创新实践，熟练掌握一定的劳动本领，增强生涯规划的意识和能力，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意
- 3 - 志。
职业院校要注重培育工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。深化校企合作、产教融合，让学生参与专业实习实训、技能竞赛等活动，积极投身工艺升级、技术革新、发明创造等，立志成为“成都造”高素质技术技能型人才。（责任单位：市教育局、市人社局）
普通高等学校要注重培育公共服务意识和主动作为的奉献精神。围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性解决实际问题，使学生树立正确的择业观，培育良好的职业道德，具有扎根基层、成才报国的远大志向。（责任单位：市教育局、市人社局）
（二）合理构建劳动教育课程体系 1.确定“课内+课外”课时。中小学劳动教育必修课每周不少于 1 课时，课外校外劳动时间小学 1 至 2 年级每周不少于 2 小时、其他年级每周不少于 3 小时。职业院校结合实习实训开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于 16 学时。普通高校将劳动教育纳入专业人才培养方案和共青团“第二课堂成绩单”，明确主要依托课程，其中本科阶段不少于 32 学时。大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。（责任单位：市教育局、市人社局、团市委）
- 4 - 2.优化劳动教育课程资源。探索五育融合路径，推动劳动教育与其他学科、专业课程的融合**，创设多维度劳动教育场景，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。鼓励学校开展“劳动+文化”“劳动+生态”“劳动+志愿服务”等融合教育，形成“一校一清单，一校一特色”。遴选和征集劳动教育实践中的典型案例和鲜活经验，形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包，持续建设数字化劳动教育资源库。（责任单位：市教育局）
（三）拓展校内外劳动实践场所 3.建好校内劳动实践场所。将劳动场所纳入学校建设规划，研制劳动实践教室（场所）配备指南，赋予空间多重属性，探索一室多用，推动每所中小学校建好配齐劳动实践教室，每所职业院校和普通高校要建立相对稳定的劳动实践基地。（责任单位：市教育局、市发改委、市人社局、市规划和自然资源局、市住建局）
4.建好校外劳动实践基地。统筹规划配置劳动教育资源，每个区（市）县至少建设 1 个劳动教育综合实践基地，鼓励有条件的区（市）县和学校建立特色实践基地。建立健全开放共享机制，将青少年宫、青少年活动中心纳入校外劳动实践基地建设，鼓励区（市）县通过普职联办、城乡联办、校社联办等方式多渠道建设劳动教育实践基地。（责任单位：市教育局、市人社局、市规划和自然资源局、市农业农村局、
- 5 - 市公园城市局、市文广旅局）
（四）提升劳动师资队伍专业水平 5.建强专兼职队伍。建设高校劳动教育研究人员、区（市）县专兼职教研员、学校专兼职教师、校外特聘教师 4支劳动教育人才队伍。鼓励有条件的学校至少配备 1 名劳动教育专职教师，形成以专职教师为主导，兼职教师相结合的课程实施队伍。（责任单位：市教育局、市人社局）
6.提升专业化水平。支持成都大学、成都农业科技职业学院等市属高校开设劳动教育相关专业，培养劳动教育专业化师资。通过国培、省培、市级骨干教师培训、全员培训等多种方式，提高教师的专业化水平。用 3-5 年时间至少建立10 个劳动教育市级名师工作室，培养一批市级学科带头人。（责任单位：市教育局、市人社局）
7.建立激励制度。将劳动教育课教师纳入教师职称评审范围，建立健全工作考核体系，分类完善评价标准。保障劳动教育课教师在绩效考核、职称评审、评优评先、专业发展等方面的待遇。将劳动教育成果纳入市教学成果奖申报评审。（责任单位：市教育局、市人社局）
（五）健全劳动教育评价制度 8.实施综合评价。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。探索“劳动教育+人工智能”，建立学生劳动档案，跟踪记录学生劳动教育的全过程，开展写实记录和增值性评
- 6 - 价，形成学生劳动教育“数字画像”。组织实施学生劳动技能大赛，通过颁发“劳动奖章”、评选“劳动能手”等方式营造崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。（责任单位：市教育局）
9.注重结果运用。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。（责任单位：市教育局、团市委）
（六）构建劳动教育共同体 10.强化家庭责任。在家庭教育指导中强化家长对劳动教育的重视，引导家长当好劳动教育的“第一任教师”。鼓励孩子每年学会 1-2 项生活技能，主动承担家务劳动。（责任单位：市教育局、市妇联）
11.落实学校主责。学校要系统规划学校劳动教育，制定劳动教育总体实施方案。明确实施机构和人员，严格执行劳动教育课程安排，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动习惯、劳动品质养成教育融入校园文化建设。开展劳动教育主题活动，举办劳动技能比赛和劳动成果展示。分学段编制家庭劳动指导手册，给学生布置一定的家庭劳动作业。（责任单位：市教育局、市人社局）
12.形成社会合力。发挥社会力量支持劳动教育，为学生参加力所能及的生产劳动和服务性劳动提供条件。教育部
- 7 - 门要明确负责劳动教育的职能部门，加强行政和科研人员配备。农业农村、国资管理、经济信息化、文化旅游、体育等部门要推动所属企事业单位提供劳动实践场所和服务。妇联等单位要指导和推动家庭开展好劳动教育。精神文明、民政、工会、共青团等部门和单位以及各类社会组织要支持学生开展志愿服务、公益劳动，参与社区治理。其他有关部门和单位要结合自身职能，为劳动教育提供支撑保障。（责任单位：市教育局、市文明办、市委社治委、市经信局、市民政局、市人社局、市规划和自然资源局、市农业农村局、市公园城市局、市文广旅局、市国资委、市体育局、市总工会、团市委、市妇联、市科协）
四、保障机制 （一）加强组织领导。建立市委教育工作领导小组定期研究劳动教育工作机制。各级各部门要加强统筹领导，明确工作职责，切实解决劳动教育实施过程中的重大问题。各区（市）县、各市属高校要把劳动教育摆上重要议程，学校要切实承担劳动教育主体责任，加强对本校劳动教育的组织实施。（责任单位：市教育局、市发改委、市经信局、市民政局、市财政局、市人社局、市农业农村局、市公园城市局、市文广旅局、团市委、市妇联）
（二）保障经费投入。统筹中央、省级补助资金以及自有经费，建立政府、学校、社会等共同承担的多元化经费筹
- 8 - 措和分担机制，支持校内劳动实践场所和校外劳动实践基地建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。支持和鼓励采用政府购买服务等方式，吸引社会力量提供劳动教育专业服务。（责任单位：市教育局、市财政局）
（三）强化安全防控。完善教育与管理并重的安全保障体系。学校组织开展校外劳动教育活动要有“三案两书一险”，即制定活动方案、风险防控预案，向主管部门备案，与家长、企业分别签订安全协议书，学校举办者按规定购买校方责任险。鼓励购买劳动教育相关保险。（责任单位：市教育局、市公安、市交通运输局、市卫健委、市应急局）
（四）加强督导评估。把劳动教育纳入教育督导体系，对县级人民政府和有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导，对学校劳动教育开课率、劳动实践组织、教学指导、保障措施等情况进行督导。开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导。（责任单位：市教育局）
（五）加强宣传引导。立足家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，开展形式多样的宣传报道，大力推介“成都工匠”“蓉城劳模”等弘扬劳动精神的典型经验和先进事迹。通过举办和承办全国性重大劳动教育论坛、学术会议等方式，打造劳动教育成都品牌。推动劳动教育试点区域、试点学校建设，建立动态跟踪调整机制，
- 9 - 促进试点向示范转化。（责任单位：市教育局、市委宣传部）
篇四：中小学第二课堂青少年宫收费
关于市青少年宫培训收费标准的批复》------------------------------------------------------------------------------ 作者：
日期：
2014-07-27
你单位《关于辽阳市青少年宫收取专业培训费的请示》、《关于市青少年宫体验实践馆拟收费的请示》 收悉。
根据省物价局《关于印发< 辽宁省经营服务性收费管理暂行办法→的通知》（辽价发（2012）
101 号）
精神， 经研究， 现将你单位培训收费标准及有关事项批复如下：
一、 收费项目及标准
1、 大型班：
美术、 书法、 声乐、 舞蹈、 音乐素养、 表演、 快板、 武术、 乒乓球、 拉丁舞、珠脑速算、 围棋、 象棋、 国际象棋每课时 90 分钟， 收费标准为每人 10 元/课时； 跆拳道、 街舞初级每课时 90 分钟， 收费标准为每人 15 元/课时； 街舞中级每课时 90 分钟， 收费标准为每人 20 元/课时； 街舞高级每课时 90 分钟， 收费标准为每人 22. 5 元/课时； 幼儿艺术启蒙每课时 60 分钟， 收费标准为每人 10 元/课时； 科学小制作幼儿班每课时 90 分钟， 收费标准为每人 15 元/课时， 少儿班每课时 90 分钟， 收费标准为每人 25 元/课时。
2、 小型班：
羽毛球每课时 90 分钟， 收费标准为每人 25 元/课时 （含羽毛球费用）； 表演、围棋中级、 象棋中级、 国际象棋中级每课时 90 分钟， 收费标准为每人 12. 5 元/课时； 围棋高级、 象棋高级、 国际象棋高级每课时 90 分钟， 收费标准为每人 15 元/课时。
3、 河东新区体验实践馆泥塑、 香皂、 蛋糕、 厨艺、 木工、 工艺制作收费标准均为每项每人 20 元/小时（含原材料费用， 成品归制作人）； 录音制作（含后期制作费用）
30 分钟以内（含 30 分钟）
收费标准为 100 元， 超过 30 分钟不足一小时收费标准为 200 元。
4、 一对一及非青少年培训收费标准由双方协商议定， 按合同约定标准收费。
二、 上述属于经营服务性收费， 实行自愿有偿原则， 培训应保质保量并按实际培训课时收取费用。
三、 对特殊群体的优惠政策按有关规定执行， 其它相关事项按有关规定执行。
你单位须到市物价局、 财政局办理《收费许可证》、《非税收入征收委托证》 变更手续，并按规定进行收费公示， 未经公示不得收费。
本批复自发文之日起执行， 有效期二年， 到期请提前一个月按规定程序重新申报审批。原辽市价发（2012）
37 号文件有效期延至本批复生效之日止。
辽阳市物价局
辽阳市财政局
2013 年 7 月 23 日
篇五：中小学第二课堂青少年宫收费
dquo;双减”工作落实情况汇报XX 区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意的教育。
一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底 气
一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。
三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革，推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。
二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人 气 中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长
接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。
一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。
二是丰富课后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。
三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。
三、 着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐 气
一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。
二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。
四、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心 气
“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确保见到实效。
4 县“双减”工作总结汇报
XX县教育局认真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和教育部部署要求，多点发力，不断把"双减"工作推向深入，确保中央决策和教育部工作部署落地见效。
从管理上发力，减轻学生校内外负担。一方面，切实减轻学生校内作业负担。2019 年，《XX 县中小学生减负实施方案》出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业,严控书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力，以"智慧作业”为切入点，积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下,为学生推送个性化优质学习资源。另一方面，切实减轻学生校外培训负担。XX 县将"校外培训机构综合治理攻坚行动"列为教育"奋进之笔”的八大攻坚项目之一，建立 XX 县规范校外培训机构发展联席会议制度，印发多个规范性文件,会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为,把好"教学关""审批关""引导关""治理关"四道关口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机构有序发展。
从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难,增强教育公共服务能力,XX县于2018年开展课后服务试点工作。在试点的基础上,2019 年印发《关于做好全县中小学生
5 课后服务工作的指导意见》，全面推进全县中小学生课后服务工作。
一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础上，积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练，引进校外资源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。
二是加大财政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合理的成本分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过"政府购买服务”"财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以倾斜,进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上，按照“谁服务，谁取酬"的原则，做到专款专用，保障教师补贴及时发放到位。
三是建立考评机制。将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制,提升教师工作幸福感,提高教师参与积极性。加强日常督导，将课后服务工作纳入教育督导专项内容。
从保障上发力，营造良好教育生态。XX 县坚持用系统观念扎实推进“双减，工作，深化基础教育综合调整，把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点,推进基础教育高质量发展，构建起"双减"长效机制，积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。一是推动教育评价调整。
XX 县出台"两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校先行先试,积极开展评价调整试点，加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。同时，积极利用多
6 种媒介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等开展多形式宣传，营造良好社会氛围，增进社会共识。二是推动育人方式调整。印发一系列文件，深化教育教学调整,提升育人水平。建立 XX 县初、高中学生综合素质评价信息管理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建，积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中XX 所。三是推动中高考调整。XX 县积极推动初中学业水平考试调整与新高考调整落地，实施信息化项目攻坚，推进新课程新教材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调整。四是推动用人评价调整。XX 党政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校"“唯学历"的用人导向，引导社会“终端"建立科学的人才观，营造教育发展的良好环境。
"双减"工作关乎学生健康成长，关乎国家未来发展。推进实施“双减"工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX 县教育局将全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负"现象。
7 小学开展“双减”工作实施方案
一、 指导思想
为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减"的精神实质，特制定本方案。
二、 实施细则
（一）严格执行课程计划。
1.严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
（二）加强有效教学研究。
1.提高教研活动质量 (1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学
8 活动的正常有序。
(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
2.提高课堂教学质量 (1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学
9 习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3.加强特色备课 精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷"地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
4.精心设计练习 老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。
根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过 1 小时。
5.加强教学质量监控
10 “减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。
6.积极开展各项竞赛 积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。
7.其他 培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
（三）提高师德修养。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心
11 理负担。
（四）保障学生睡眠时间。
1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
三、领导小组
组长：校长 副组长：副校长 成员：全体教师
12 小学落实“双减”工作总结
2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅，国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。
我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教师分成 6 个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。
8 月 3 日早晨 7:00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长 XXX 带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。
一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。
二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。
三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，...
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