《小菜园》中班音乐教案1 活动目标: 1、情感目标:幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。 2、能力目标:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。 活动重难点: 重点:幼儿能用说、唱下面是小编为大家整理的《小菜园》中班音乐教案3篇,供大家参考。
《小菜园》中班音乐教案1
活动目标:
1、情感目标:幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏,感受创编的快乐。
2、能力目标:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。
活动重难点:
重点:幼儿能用说、唱、表演等游戏形式,表现歌曲中的小菜园。
难点:幼儿通过讨论交流,能大胆创编第二段歌词。
活动准备:
1、物质准备:《小菜园》ppt;黑板;钢琴;兔子玩偶一个;小兔子头饰师幼每人各一个;青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个;事先安排大班5个小朋友帮助活动2、经验准备:小兔子是怎么走路的?小兔子喜欢吃什么?小兔子是怎样吃东西的?
活动过程:
一、教师组织谈话,幼儿激发兴趣1、师:小朋友们,今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了,我们要不要和它一起去啊?
2、分发小兔子头饰,出示小兔子玩偶。小兔子:"今天天气真好,咕噜噜,肚子饿了,我要去我的小菜园逛逛,看看有什么好吃的。"3、师:哇,有这么多好吃的呀,我们和小兔子一起去吧。
二、教师创设情境,幼儿在情境中学习歌曲1、出示PPT,播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片,一边预习歌词。
2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。
3、师:小兔子跑跑跳跳的来到小菜园(引导孩子跟念歌词:小兔子跑跑,小兔子跳跳,跑跑跑,跳跳跳,来到小菜园),我们一起来说,让小兔子赶快去小菜园好不好?
4、师:小兔子看见了什么?(青菜、萝卜、蘑菇、毛豆)它刚刚肚子饿了对不对,小朋友,你肚子饿了的时候是怎么吃东西的?(引导孩子模拟大口的吃东西,发出"啊呜啊呜"的声音)5、教师弹钢琴演唱歌曲,请大班小朋友表演情景,幼儿小声跟唱。
三、教师提出问题,幼儿大胆创编第二段歌词。
1、师:哎呀怎么办,小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了,以后就不能吃了,小朋友你们帮小白兔想想办法好不好?
2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜。
3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词,大班小朋友表演情景。
4、幼儿创编第二段歌词,教师弹琴,幼儿演唱第二段歌词。
5、师:小朋友你们真棒,看,你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了,我们又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(请几位幼儿上台表演唱)6、师:小兔子们真棒,你们吃完后都知道再种上,蔬菜又长出来了,我们一起去小菜园吃跑肚子吧。
7、教师播放PPT,教师组织幼儿离开座位,播放音频,幼儿一边表演,一边演唱歌曲四、课后延伸:
师:小兔子把小菜园种到了我们的表演区,哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊?我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢,出发吧!
《小菜园》中班音乐教案2
活动目标:
1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。
2、能大胆创编第二段歌词。
3、体验创编的快乐。
活动准备:
图谱一张,幼儿参观过菜园
活动过程:
一、发音练习
二、以谈话引起幼儿的兴趣
昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。)
完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)
有节奏地边拍手边说一说。
三、以故事引入教学活动,熟悉歌词。
教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?
1、教师带有边看图谱边讲故事
2、教师提问:
(1)谁来到小菜园了?
(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?
(3)小菜园里有哪些蔬菜?
(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?
3、有节奏地念歌词。
三、学习歌曲
教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)
1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?
2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。
四、学习创编第二段歌词
(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过,小朋友,你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子,它想让小菜园变会原来的样子,你们能帮它想个好办法吗?)
教师在幼儿创编时操作图谱。
五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。
教师:让我们大家唱唱自己的编好的歌。
活动反思:
在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的.情境。
《小菜园》中班音乐教案3篇扩展阅读
《小菜园》中班音乐教案3篇(扩展1)
——小菜园作文3篇
小菜园作文1
我爷爷在阳台上种了很多蔬菜、花草树木,夏天就是这些蔬菜、花草树木开花结果的时候。
今天我将向你介绍他们。走进阳台,第一眼就会看到普瓜和丝瓜。让我给你简单介绍一下他们的名字是怎么来的。我们所谓的丝瓜之所以叫丝瓜,是因为它的条纹是一条直线,就像羊毛一样。普瓜形状像扇子,曲线优美。所以叫“普瓜”。普瓜旁边有一棵小石榴树。这棵石榴树很像枫树,因为它的名字是红色的,它的"叶子是红色的。
小菜园作文2
我爷爷在阳台上种了很多蔬菜、花草树木,夏天就是这些蔬菜、花草树木开花结果的时候。
今天我将向你介绍他们。走进阳台,第一眼就会看到普瓜和丝瓜。让我给你简单介绍一下他们的名字是怎么来的。我们所谓的丝瓜之所以叫丝瓜,是因为它的条纹是一条直线,就像羊毛一样。普瓜形状像扇子,曲线优美。所以叫“普瓜”。普瓜旁边有一棵小石榴树。这棵石榴树很像枫树,因为它的名字是红色的,它的叶子是红色的。
小菜园作文3
我家有一个小菜园,我们吃的蔬菜都是绿色纯天然的蔬菜水果。
我的花园里有脆甜的黄瓜、长豆、圆圆的冬瓜和绿色的大白菜。花园的栅栏上有许多杨树和藤蔓,菜地里有许多可爱的小花。花园里还有一棵桃树、两棵梨树和一棵苹果树,所以家里每个季节都有新鲜蔬菜吃。
春天,菜地生机勃勃。粉色的桃花、白色的梨花、苹果花给菜园增添了许多色彩,非常漂亮。秋天可以收获水蜜桃、香梨、红苹果!都很好吃,我的最爱!
对了,我家花园的池塘里有很多小鱼小蝌蚪!是不是很棒?你想参观我的花园吗?还可以品尝新鲜的水果蔬菜!
这是我的小花园!
《小菜园》中班音乐教案3篇(扩展2)
——《小菜园》音乐教案3篇
《小菜园》音乐教案1
一、活动目标:
1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点:
重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。
难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备:
小菜园图片、琴
四、设计思路:
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够一定的价值。
五、活动流程:
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程:
(一)、激发兴趣:
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜汤》
1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。
2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。
(二)、节奏训练:
小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?
1)
XXXXXXXX
脚脚脚脚,手手手手要求:整齐,动作协调。
2)
脚手手手,脚手手手指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)
三、表达表现:
表演唱《小兔的菜园》
1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看?
出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔。
2)小菜园有什么?我们要做什么动作?
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的.动作表现出来。
3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜?
和幼儿共同设计菜地的摆放。
《小菜园》中班音乐教案3篇(扩展3)
——小菜园幼儿园中班教案
小菜园幼儿园中班教案1
活动目标:
1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能积极地与同伴交流自己的发现。
活动准备:
1、介绍今天外出的地方,及注意事项。
2、提出问题:我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
活动过程:
一、参观小菜园。
1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。
提出问题:这是什么菜?你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)
2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察,自由回答)
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)
4、比一比:各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)
三、交流了解蔬菜的营养。
我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到:我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。
活动延伸:
通过小菜园展开系列主题活动:蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。
活动反思:
通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的.知识面。
《小菜园》中班音乐教案3篇(扩展4)
——描写小菜园的作文3篇
描写小菜园的作文1
春天的时候,妈妈说:“我们开个小菜园吧,里面种各种各样的菜!”我说:“好吧!”
菜园在妈妈上班地方附近的一块小荒地上,那里长满了杂草。我和妈妈爸爸拿起锹,清理杂草、翻地、开始播种。我们种了小袖珍萝卜、水萝卜、西红柿、生菜、土豆、香菜、油菜、小白菜、茄子、胡萝卜、南瓜、葫芦……
一个星期后,蔬菜冒芽了!不过他们很小,只有两片叶子,好像结不出来什么,可是我还是天天给他们浇水、除草。日子一天天过去,这些大约一厘米高的小苗逐渐长大了,开花了,有的还结果了。小袖珍萝卜已经冲出地面了,圆圆的、胖胖的,它的颜色是粉红色。西红柿还没有结果,茂密的绿色枝条上开了一些黄色的小花,像点缀在大草原上的小星星。土豆只开了一些小白花,这些小白花低着头,好像害羞的样子。葫芦和扁豆还没有结果,可它们都在沿着架子拼命地往上爬,真像几位登山运动员在比赛爬高。南瓜的花很大,黄澄澄的,像几个小喇叭,他们在吹奏菜园乐曲,好像在说:“我在长大!我在长大!
秋天到了,收获的季节也到了,我菜园子里的菜全成熟了。西红柿已经变红了,像一个个红灯笼。扁豆也结出来了,像一个个小兔子的耳朵。茄子结出来时很好看,因为它反光反得厉害,所以看起来晶莹透亮。葫芦是白绿色的,上小下大,看起来很可爱。南瓜是这里长得最大的,据我观察,南瓜分别有三种:一种长得像角瓜,一种像大灯笼,一种像大葫芦,我种的南瓜最大的有8斤重,抱起来好沉啊!
吃着自己种的菜,好香啊。妈妈还用南瓜做了一个南瓜灯,好玩极了!
描写小菜园的作文2
春天来了,大地苏醒了,小草发了新芽,老树长了新叶,春风徐徐吹拂,绿草随风逸,金黄色的阳光照耀着大地,大地都活络起来,草丛也出现许多的小昆虫。
我在我妈妈的菜园里看到一根超大的白萝卜,那是一颗可以种植出超大白萝卜的种子,我妈妈想看可以长多大就放任他一直长,长到叶已经一百二十公,上面有许许多多的菜虫,他是我菜园里最大的害虫,我常常抓他们来玩,有意天我在菜园附近的墙壁看到了绿色的蛹,我知道这是菜虫的蛹,因为着个菜园没有其它的毛毛虫,还有我也上网查过,它说菜虫羽化破蛹而出的时候会变生成为蚊白蝶。
过了一阵子,我发现蛹变褐色了,又过了一阵子,蛹里的毛毛虫不见了只剩下空虚的壳,然后蓦然回首转身一看就看到那漂亮的纹白蝶在美丽的菜园翩翩起舞好诗情画意啊。
其实我们的菜园里头还有许许多多种类的昆虫喔!有小瓢虫、螳螂、蚱蜢等等非常有趣。我觉得观察昆虫是一件非常有趣的事,不但加我们的知识,还可以了解大地的奥妙之处。而这些小巧玲珑又可爱的小昆虫也够让我们的生活增添非常大的乐趣喔!所以我们要多种花草树木,多多来观察昆虫。
描写小菜园的作文3
一个周末,太阳高高挂在天空。我离开喧闹的城市,来到宁静的乡村欣赏花园的风景。
沿着点缀着青草和野花的田埂小路走进花园。首先,迎接我们的是小黄黄瓜花。黄瓜藤懒洋洋地伸展着叶子。黄瓜藤伸着细长的手臂,像一个同学在做拉伸练习。虽然它还没有结果,但我好像闻到了黄瓜的香味。
怀着这美好的心情,我继续往前走,一排排毛豆映入眼帘。他们个子不高,叶子簇在一起,好像在窃窃私语!蹲下来仔细观察,发现毛豆躲在树叶下,一个个毛茸茸的,一小群一小群的聚在一起,好像在和我们玩捉迷藏!
过了小桥流水,来到玉米地。玉米杆很高,比我高两个头。我踮起脚,双臂伸直,够不到它的顶部。他们笔直地站在那里,像一个训练有素的士兵。玉米叶子很长,垂下来,像舞者在做腰肢运动。在茎和玉米叶之间,一簇簇玉米须,像金色的卷发,在微风中飘动。
园景真美!
《小菜园》中班音乐教案3篇(扩展5)
——中班音乐教案买菜教案3篇
中班音乐教案买菜教案1
活动目标:
1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻快活泼的节奏,并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
2.认识蔬菜,体验买菜的乐趣。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1.“菜场”场景,菜(实物)
2.“奶奶”头饰,菜(图片)
3.音乐磁带
活动过程:
一.情景导入
今天的天气真好呀!太阳照在我们身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要带孩子们去菜场买菜,好不好?”(坐上汽车出发)
二.熟悉歌词内容
1.买菜,边买边讨论
孩子们,瞧这是什么菜呀?你们吃过吗?它是什么味道?等(讨论菜的颜色,特征)
2.学习歌曲的歌词
“哎呀,“奶奶”都提不动了,休息会儿吧,一起来看看咱们买了些什么菜?(出示买好的菜,学念歌词)
3.学习歌曲念白的节奏
“瞧,还有什么菜呀?”(出示节奏卡),请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。
三.学唱歌曲
1.听磁带音乐《买菜》
2.请幼儿说说听到了什么,出示相应的菜的图片。
3.教师看图片完整唱一遍。
4.幼儿学唱歌曲。
5.幼儿分组比赛唱。
6.跟磁带完整演唱一遍。
活动延伸:
“孩子们,我们休息这么久了,走去付钱回家咯!”(结束)
活动反思:
《买菜》这首歌曲歌词虽然简单,但是很多菜名连在一起说,幼儿容易混淆,不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,这些菜虽然是日常生活中常见的,但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱,却存在困难。于是我把这些菜做成图片,使幼儿容易掌握,不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏,而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。
中班音乐教案买菜教案2
活动设计背景
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事,放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子,孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染,耳熟能详了,*时在幼儿园的角色游戏中也会扮演*进行买菜活动。在这样一个大的前提下,让幼儿进行音乐活动,对幼儿来说是既熟悉又陌生,孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能,何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活,又为生活所服务。
活动目标
1、借助图谱理解歌词,能唱出歌曲欢快的情绪。
2、能根据固定句式,在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:通过各种方式引导幼儿记忆歌词。
难点:幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方
活动准备
1、根据歌词画的图谱一张
2、节奏卡
3、菜市场图片一张
4、音乐《买菜》
活动过程
一、律动《去买菜》
幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。(音乐:买菜)
师:今天我们玩个办家家的游戏,现在我们就去买菜好吗?
1、发声练习(这是什么菜)
卖菜的“阿姨”说:你们认识这些菜吗?
1 2 3 4︱5—︱5 5︱5 5︱5 4 3 2︱1 —︱
师:这是什么菜幼:黄瓜黄瓜这是黄瓜
2、游戏(买菜)
买菜“阿姨”说:我这的菜又多又好,请你们用好听的声音告诉其他人好吗?(出示节奏卡)
幼儿用接诵的方式说出菜名。
二、歌唱《买菜》
(1)出示图三
巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。
(2)教师示范唱歌曲《买菜》
示范唱第一次提问:歌曲中还买了哪些菜?
示范唱第二次(幼儿带着问题听:买的菜的顺序)出示图二
示范唱第三次(幼儿带着问题听:这些菜是什么样子的?)引导幼儿推出相应的歌词。
示范唱第四次(幼儿带着问题听:才买多了会出现什么事?)。出示图四
幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?)。出示图一
三、幼儿学唱歌曲《买菜》
幼儿跟着琴声一起唱。
老师遮挡一种菜,幼儿学唱。
幼儿遮挡23种菜,幼儿回忆唱。
完全遮挡,幼儿记忆唱。
四、唱《买菜》离开活动室,结束活动。
现在我的肚子都饿了,我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝,好吗?
教学反思
1、此次活动来源于幼儿的生活,有一定的生活经验,幼儿对此次活动比较感兴趣,在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。
2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词,教唱一次歌曲,而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词,教学形式新颖。
3、幼儿对歌曲中的说白的掌握不太好。
4、如果再上一次的话,我会带幼儿去真正的菜市场,引导幼儿认识更多的蔬菜,观察买菜人的表情、动作、语言等,丰富幼儿的生活经验,拓展幼儿的思维。
中班音乐教案买菜教案3
活动设计背景
*时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作,如“买菜”等,根据幼儿对买菜这个既陌生又熟悉的生活经验,结合主题活动“逛菜市”,设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标
1、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。
2、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的营养。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
根据歌曲,尝试简单的创编歌词
活动准备
1、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程
一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。
1.教师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?
2.你字菜市场看到了什么菜?
3.教师小结,教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》
1.介绍歌曲的名称《买菜》。
2.放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
3.提问,帮助幼儿理解歌词内容。(要求幼儿用歌词回答问题)
(1)今天的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?
(2)买了什么菜呀?
4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇:圆溜溜绿油油
6.教幼儿有节奏的念歌词。
7.教幼儿唱歌曲。
(1)用整体法教唱。
(2)分句教唱,重点练习说白部分。
三、创编歌词
1.如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等
2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延伸。
绘画活动:我喜欢吃的菜。
教学反思
本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动,教学效果会更好。
《小菜园》中班音乐教案3篇(扩展6)
——姥爷的小菜园小学作文3篇
姥爷的小菜园小学作文1
我家的楼下被我姥爷圈出了一个小菜园。别看面积不是很大,但姥爷却把它收拾得井井有条。
右边上牵着几株扁豆,深绿色的叶子爬满了整片坡面,一串串青色的扁豆整整齐齐的挂着,中间还夹扎着一簇簇扁豆紫色的小花;左边的坡面上有十株黄瓜,时近仲秋已经开始谢了,但依然有几根小黄瓜还在旺盛的生长。
紧挨着边上南北走向长着一行行小葱,都已经一尺来高了。小葱旁边长着一小片绿油油的金银花,因为施上了化肥,生长速度极快,隔几天就开了好几株金银花,让我大为振奋。在小葱的旁边是一小快小白菜和一小块油菜,两种菜长得极为相似,尤其在幼苗时期。我不得不跑去问姥爷,姥爷告诉我,叶子大的是小白菜,而叶片显得绿油油的话是油菜。我很好奇,发现大自然竟然如此有趣,变化多端。
尤其好玩儿的是黄瓜。刚刚发芽的时候像西瓜的叶子,慢慢神不知鬼不觉的变成刺人的藤条,在竹竿的搀扶下越长越高,最后经过我姥姥和我不断地浇水,功夫不负有心人,终于结出了几根小黄瓜,使我又增添了几分信心,每天都给黄瓜和芸豆浇水,祈求他们快快长大,结出来的果实好让我品尝一下,这是一种无公害,无农药的新鲜蔬菜,现摘现吃,绝对天然。在一个大好天气的中午,第一根黄瓜进入我的口中,清脆,甘甜。黄瓜的功能也很多,可以炒着吃,伴着吃,还可以把黄瓜切成片,扶在脸上,有美容护肤的效果。可见黄瓜是一种不可多得的水果和蔬菜。
我说嘛,我姥爷十分有头脑,种这么多的营养补品,实在是高啊!我也十分喜爱这片菜园,既可以吃着绿色环保的食品,又可以浇水锻炼身体,还可以观察各种蔬菜的播种发芽开花结果过程,学习书本上不能体会的知识,我想我们的学习成长不也是这样吗,只要用心学习,就能有好收获。
姥爷的小菜园小学作文2
我家天台上有个美丽的小菜园,我家的"小菜园。
小菜园里种的菜可多啦,有木瓜、丝瓜、苦瓜、蕹菜木瓜树的枝干粗粗壮壮的,那又绿又大的叶子从顶上舒展开来,简直就是一把天然的雨伞。“大伞”底下,一个个木瓜宝宝亲热地挤在一块儿,好象正在绿荫下乘凉呢!一阵风吹来,菜园东边漾起绿色的波浪。哦,那是丝瓜藤。它的叶子比我爸爸的手掌还要大,密密层层,好像绿色的屏障。藤蔓上挂着的几条瓜,在风姑娘的帮助下,竟然调皮地荡起了秋千,多么可爱呀!看,这是丝瓜,小学三年级作文《我家的小菜园》。 ◆分享好文◆它的花可奇怪了。早晨,她还露出了灿烂的笑容,可一到晚上便合拢了。我想,她大概是累了,要睡觉了吧。咦,苦瓜这是怎么了?满脸皱纹的它就像我奶奶,还整天苦着脸,难道是挨批评了?还有辣辣的姜呢,你摸一摸,闻一闻,会发现连它的叶子都有一股辣味
我家的小菜园,真是迷人的小乐园。它给我的欢乐,说也说不完。
指导老师:刘红
评语: 好形象的想像!我仿佛真的看到了那一个个胖乎乎的木瓜宝宝哦!读完这篇文章,原本在我印象中脏兮兮的菜园变得如此可爱。哪天带老师去你家菜园品尝劳动果实呢?
篇三:小学作文:我家的小菜园和湖
我家的小菜园和湖
第一块地里种着黄瓜。早晨,小黄瓜们穿着露珠阿姨送给它们的珍珠衫。每当风
婆婆一吹,小黄瓜们便攀着青翠的藤儿荡秋千侧耳倾听,仿佛听到它们的嬉笑声。黄瓜地旁种的是韭菜。美丽的韭菜姐妹们正在晨雾中梳理着缕缕青丝。
有一块种红薯藤的地上,红薯藤头戴心形的绿帽子,手拉手在微风中跳起了团结
舞。
矮矮的茄子树上,挂着一个个穿紫袍的大腹便便的茄子先生。 茄子旁边种着几棵红辣椒。羞红了脸的辣椒姑娘羞羞答答地躲在绿叶中。不过你
别以为辣椒姑娘外表斯文,你若咬它一口,保证辣的你直掉眼泪。旁边还有几个大南瓜还甜睡在梦乡呢……
我爱水,我爱欢快活泼的小溪,我爱汹涌澎湃的黄河,我爱奔腾不息的长江,也爱深沉浩瀚的大海,但,我更爱美丽温柔的湖。 湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出绿的树、蓝的天、红的花、白的云;湖是
软的,微风习习,波纹条条,像一幅迎风飘舞的绸;湖是活的,层层鳞浪迎风而起,
伴着我的心在追逐、在嬉笑。
我想:湖中一定有一个水晶宫,水晶宫中一定有一块巨大的翡翠,
不然湖水怎么
会那样绿你?
静的湖可爱,雨中的湖更可爱。春雨降临的时候,湖面上最热闹,朵朵雨花竞相开放,湖面上便开满了美丽的簪花,在风中讲述着一个个动人的童话!
湖,总是以它特有的美深深地吸引着我。