幼儿旱地冰球教案4篇幼儿旱地冰球教案 第一课教学任务 1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰球的历史与发展2、旱地冰球的竞赛规则3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评下面是小编为大家整理的幼儿旱地冰球教案4篇,供大家参考。
篇一：幼儿旱地冰球教案
课 教 学 任 务1.通过观看 PPT 教学，使学生初步了解旱地冰球的历史与发展 2、旱地冰球的竞赛规则 3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标准 场地设施
教
室
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 10
60
20 一、点名、自我介绍
二、了解旱地冰球 1．旱地冰球的起源、发展 2．旱地冰球的竞赛规则、
三、通知早操、课外活动时间，提出上课要求
1、旱地冰球介绍：
旱地冰球英文原名 floorball，也称为“地板球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动于 20 世纪 70 年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有 80 多个国家开展，500 多万人参与，注册运动员达到 100 多万。1996 年，首届旱地冰球世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了 10 届。在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，在外企中逐渐开展起来的。2005 年，以国家体育总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表团一行 5 人，应邀于 5 月 26 日至 6 月 3 日赴瑞典、芬兰考察了旱地冰球。同年 5 月 21 日，首届 EXEL杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广州、上海、北京的 5 支球队参加。
2、旱地冰球的竞赛规则 3、本学期教学安排
第二课
教 学 任 务 1、
正确选择球杆和掌握握杆的方法
2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、拨球 3、初步掌握控球技术练习在人群中穿插运球 场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 20
50
20 一、 怎样选择球杆
二、握球杆的方法
三、球性练习：
1、球杆颠球、 2、拨球
四、控球过人
五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历 组织：
1、 教师示范正确动作 2、 学生一人一杆两人一球模仿动作 杆：
1、 球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，杆的重量一般在 150--250 克，初学者最好用比较轻的杆，持球容易些。
2、 选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的顶应该高达成人的肚脐。
拍：
拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是可以自己调节，但弯曲度不能超过 30 毫米 。
组织：成体操队形站立 动作要领：
根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位， 以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也可以个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子， 教学
1、 练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）
2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把球控制在球拍下带球向左转 360 度，再向右转 360 度。
动作要领：
1、 认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。
2、 尽量做到球不离拍。
教学：
设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内 动作要求：
每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
第三课
教 学 任 务 1、改进提高上节课所学颠、拨球技术 2、初步掌握本课传、停的基本技术； 3、培养学生球感，掌握球性
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 20
50
20 一、准备活动 关节操 二、复习控球技术 1、颠球
2、拨球
二、 学习传球、停球
1、传球
2、停球
三、两人带球传接球
四、 人群中穿插运球
五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
组织：
1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球 要求：
体会球感、掌握球性
教学：
1、 俩人 3 米距离练习传球 x
x
x
x
x
x
x
|
|
|
|
|
|
| x
x
x
x
x
x
x
▲ 2、 俩人传球的距离拉长到 10 米 3、俩人一组练习停球 要求：
传球 1、 在击球时要注意球和拍的距离要短 2、
击球后拍正面的方向朝传球的方向 3、 保持身体平衡，整个过程抬头、看球场 停球 1、 拍接触地面，身体保持平衡 2、 接球时动作一定要很柔、有弹性 教学：两人相距 10 米，一人向另一人方向带球并绕过同伴回到原来的位子传球给同伴。
◇ ☉ ---→
◆
←
←
← 要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第四课
教 学 任 务 1、巩固提高所学颠、拨球技术 2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在不丢球的情况下完成带球。
3、培养学生球感，掌握球性
场地设施
篮球场
基
本
部
分 时间
20
50
20
教
学
内
容
一、准备活动 关节操
二、基本技术 1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作 3、复习正确动作
二、带球过杆练习
（3）穿插过人运传球
１、
三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容
组
织
教
法
组织：
组织：
1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作 2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球 要求：
体会球感、掌握球性
教学：
1、教师示范带球 2、全班分成两组带球过杆
→ ●→ ◇ ↘
◇
↗
◇
◇
→
→ ●→ ◇ ↘
◇
↗
◇
◇
→
要求：
1、带球整个过程跟拍接触 2、轻接触，不要打 3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课 教 学 任 务 1、提高拨球、传球、运球能力 ２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。３、射门时球拍击球要短促有力。
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 20
50
20 一、准备活动 1、操场跑一圈
2、小游戏 贴膏药
二、基本技术 1、复习控球技术 A、拨球
B、运球
C、传球
2、两人行进间传接球射门
三、见一般身体素质教学日历
组织：
要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的
教学：
1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作 2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球 要求：
体会球感、掌握球性
教学：
A x
┈→
X
┈→
←┈ xB
←┈x
1、全班分成两大组，分别站在 A 区和 B 区 2、门放在场地两边不同方向，A 组每组同学射完门，站在 B 组同学后面 要求：
1 在传球时要注意球滚动的方向要在同伴跑动位子的前方，力度适中。
2 击球后拍正面的方向朝传球的方向 3、保持身体平衡，整个过程抬头、看同伴 4、射门的同学挥拍时击球的力量要大，眼睛看球门。
第六课 教 学 任 务 1、巩固提高运球、传球、停球动作 ２、学习假动作与摆脱 3、重点学习三人配合掌握基本的进攻战术。
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 20
50
20 一、准备活动
关节操
二、基本部分
1、复习 A 运球
B 两人传球、
停球动作
2、学习假动作、两人一对一假动作练习
3、三人传接球配合
三、见一般身体素质教学日历
组织：
二、 1、沿篮球场的边线学生们行进间运球球。
2、两人一组传球、停球 要求：
1 复习 A、体会球感、掌握球性 B、传球力度适中、整个过程抬头看同伴 C、注意击球后球拍正面对准传球方向。
D、接球时动作要很软并且有弹性 2、组织：
A、教师示范学生练习 B、两人一组练习假动作摆脱 （1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。
要求：
1、 持球动作要熟练 2、锻炼快速和身体控制 3、做假动作的正确时候的关键性 4、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方向组织：
△1●↘ ﹏﹏﹏→ ↑
←
←
3△
↘
↑
↗
2△↗ 1、1 号把球传给 2 号并跑到 2 号的位子 2、2 号把球向直线的正前方传给跑上来接球的 3 号并跑向 3 号位 3、3 号接 2 号的传球并带球到 1 号位 要求：传球准确到位，边跑位边看球的位子。
第 七 课 教 学 任 务 1、巩固提高假动作的逼真性，认真体会摆脱的时机 2、掌握两人与三人配合的默契性， 重点掌握传球的节奏与力度。
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 20
50
20
一、准备活动
1、慢跑一圈
2、小游戏
二、基本部分
1、复习 A原地假动作练习
B两人一对一假动作练习
（2）俩人传接球下底传中射门
（3）三人传接球配合
三、一般身体素质教学日历
组织：
组织：
A、教师纠正错误动作、学生练习 B、两人一组练习假动作摆脱 （1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。
（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑 要求：
1、 持球做动作要熟练 2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方 3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑 组织：
x1
↘
↘ X2
●┈→
↘ 1、X2 持球直传向地线，向球门方向跑位。
2、X1 向底线跑位接 X2 传的球，接球后球下底传中给 X1 射门。
要求：
传球力度适中，传球前抬头看球场。
组织：
△1●↘ ﹏﹏﹏→ ↑
←
←
3△
↘
↑
↗
2△↗ 1、1 号把球传给 2 号并跑到 2 号的位子 2、2 号把球向直线的正前方传给跑上来接球的 3 号并跑向 3 号位 3、3 号接 2 号的传球并带球到 1 号位 要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
第八课
教 学 任 务
身体素质考试
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法
一、准备活动
徒手操
三、考试 1、自由练习 20 分钟 2、一分钟跳绳 组织：
要求：充分活动开身体
组织：
1、两人一条绳子自由练习 2、教师一对一考试
要求：身体协调配合、快速并尽力完成一分钟的考试。
第九课 教 学 任 务 1、 巩固假动作的逼真性，提高突破的成功率 2、
掌握两人配合时传球的时机，三人传球的力量适中。
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
法 20
50
20 一、准备活动 徒手操
二、基本部分
1、复习
两人一对一假动作练习
2、两人交叉跑位中传球射门
3、三人传接球配合
身体素质练习1、5*5 米折返跑练习 2、仰卧起坐：15*2组
组织：
组织：
A、教师纠正错误动作、学生练习 B、两人一组练习假动作摆脱 （1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左或右侧突然突破
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。
（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑 要求：
2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方 3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑 组织：
x1
↘
X2
↘
↗
↗↘
X2
●
x1
●
1、X2 带球与 X1 交叉时把球传给 X1，两人交叉跑位。2、X1 跑位中接到 X2 的传球后带球跑向球场边线。3、两人不断的交叉跑位在交叉中交换球，到球门前射门 要求：
跑位时传球隐秘，动作配合默契，传球力度适中，传球前抬头看球场。
◎B 组织：
↖ △1●↘ ﹏﹏﹏→
2△
← ●
3△
↘
◎A 1 号把球传给 2 号并跑向 A 的位子跑位，2 号接到球传向 A 给 1 号，1 号接到球跑向 3 号位 3 号以同样的方法传球跑位到 1 号位
要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
第十课 教 学 任 务
1、 掌握控球技术，体会用墙摆脱防守者的方法。2、 提高学生全场的奔跑能力，增强学生带球过杆的熟练性与射门的准确度。
场地设施
篮球馆
基
本
部
分 时间
教
学
内
容 组
织
教
...
篇二：幼儿旱地冰球教案
冰球教案教学内容
1、旱地冰球，运球 2、游戏：绕桩运球接力 课
型 新授课 教
师
贾丽雪 教学目标
1、知识与技能：使学生了解旱地冰球运动，掌握运球技术。
2、过程与方法：通过本课使学生学习旱地冰球的运球技术。
3、情感与体验：培养学生热爱集体，团结协作，敢于面对困难勇敢顽强的品质。
重难点
重点：掌握拨球力度，重心降低，体会重心左右移动 难点：使球粘在球拍上，运球动作协调
教学过程
教学内容
学练标准
组织形式
与安全措施
练习
次数
练习
时间
准备部分
8"
一、课堂常规
1、整队集合，师生问好。
2、清点人数，检查服装。
3、宣布本课内容，安排见习生。
4、宣誓词：尊重老师，尊重同学，遵守规则爱护器材，认真训练，安全第一。
二、热身准备活动
1、旱地冰球热身操。（音乐）
一、组织要求：要求学生快、静、齐。精神饱满。
二、热身操整齐，节奏感强，有活力，精神饱满。
1、组织要求：要求学生快、静、齐。
★★★★★
★★★★★★★★★★★★★★★
▲
(▲：教师， ★：学生)
2、队伍中不得打闹，不携带坚硬锋利物品。
1 次
8"
基本部分
28"
一、旱地冰球，运球
1、原地拨球练习：每人一球一杆，做前后左右绕标志物原地拨球。
2、体会无球绕桩练习：学生每四人一组，做运球动作，绕桩，球杆不可脱离地面。
3、行进间绕桩运球练习：学生四人一组，分别进行绕桩运球。
4、多桩行进间绕桩练习：学生分成四组，依次进行绕桩练习。
二、游戏:运球绕桩接力
一、练习标准：
1、双腿与肩同宽，重心下沉，双腿微曲，腰背挺直，双手握杆，有力手在下，球始终接触球板。轻触不能击打。
2、按顺跑动，双手握杆，球杆不得离开地面，动作标准规范。跑动过程中做绕桩动作。
3、行进间，双腿微曲，双手握杆，有力手在下，球始终接触球板。轻触不能击打。
4、绕桩练习，双腿微曲，腰背挺直，双手握杆，有力手在下，球始终接触球板。轻触不能击打。
二：游戏 规则：学生分成四组，每组一个球，绕过所有标志物后射门，进球多的一组获胜。
1、组 织 要求：要求学生快、静、齐。
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
★★★★★
★★★★★★★★★★★★★★★
▲
(▲：教师， ★：学生)
2、练习过程中不得打闹，不得拥挤，练习时球杆不得超过膝盖。
3 | 5 次
28"
结束部分
4"
一、放松活动 1、拉伸运动（音乐）
二、集合整队 1、宣布下次课学习内容，布置作业。
2、整队下课，师生再见。
1、师生共同调整，放松身体，调整呼吸，冥想。（音乐）
2、轻松愉快。
1、组织要求：要求学生快、静、齐。
★★★★★
★★★★★★★★★★★★★★★
▲
(▲：教师， ★：学生)
1 次
4"
场地器材
操场 球门 标志盘 标志桶 旱地冰球 旱地冰球杆
篇三：幼儿旱地冰球教案
专题报a T在逐冰戏雪中爱上体育运动“筑梦冰雪•相约冬奥”全国学校冰雪运动竞赛暨冰雪嘉年华举行中 W 教育柑记者李小伟% ®"2019年12月27日，为 深 人 贯 彻 “三亿 人参与冰雪运动”的重要指示，进一步推 广普及校园冰雪运动，加强校园冰雪师资 队伍建设，引领学生参与冰雪活动，培养 学生冰雪运动兴趣，促进学生身心健康，冰雪运动深人推- V
进的号角。教育部体育 卫生与艺术教育 司司长王登峰出全 国 学 松 乂 " 少 咖 19年明10日* 林 习近平总书记在 y
口 全国教育大会上 的重要讲话为标志，通过多年的实践，校 园体育中的教学、课余训练、竞赛体系以 及相关的支撑体系建设都迎来了最好的发 展形势，体育在实现立德树人根本任务过 程中所发挥的基础性作用也得到了进一步提高学生冰雪运动技能水平，储备冰雪人 力资源和冰雪消费基础人群，“筑梦冰雪•
相约冬奥”全国学校冰雪运动竞赛暨冰雪 嘉年华，在长春市净月潭“净月雪世界”举 行。来自全国31个省份的运动员代表，长 春市小学、初中、高中、大学及留学生等师 生代表近3000人参加此次活动。吹响学校冰雪运动冲锋号全国学校冰雪运动竞赛暨冰雪嘉年华 期间，举行了全国学校冰雪运动工作现场 交流会，教育部、北京冬奥组委、吉林省人 民政府等相关人员参加会议。全国学校冰雪运动工作现场交流会 议 ，旨在贯彻落实习近平总书记关于“带 动三亿人参与冰雪运动”的重要指示精 神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅 印发的《关于以2022年北京冬奥会为契机 大力发展冰雪运动的意见》《教育部等四 部门关于加快推进全国青少年冰雪运动 进校园的指导意见》，总结校园冰雪运动 好的做法和经验，进一步部署今后全国校 园冰雪运动的重点任务，明确校园冰雪运 动的发展方向，推动全国校园冰雪运动发 展。本次会议的召开无疑吹响了全国学校加强。据介绍，3年前，教育部就开始谋划如 何 做 好 “冰雪运动进校园”，让更多青少 年了解、参与并且热爱冰雪运动。2018年， 教育部遴选出627所中小学校为奥林匹克 教育示范学校、1036所中小学校为全国青 少年校园冰雪运动特色学校。到2020年， 计划遴选出2000所冰雪运动特色学校，到 2025年达到5000所。王登峰接受记者采访时说，奥林匹克 教育示范校和冰雪运动特色学校的区别 在于，前者主要是从文化教育的角度，把 奥林匹克赛事、精神和文化等融人到课堂 教学之中，后者则是以教会学生冰雪运动 技能为目标。他指出，这些被遴选的冰雪 运动特色学校，至少要教会学生掌握一门 冰 雪运动技能，共同探索和建立起全国 学校冰雪运动的教学体系、训练体系和竞 赛体系。在王登峰看来，当下是发展校园冰雪 运动的大好时机。过去，由于地理和气候 条件限制，南方很多地方无法开展冰雪运 动。具备自然条件的地方，受师资、经费和 场地等因素限制，冰雪运动也没有广泛开 展起来。如今，新技术和新材料的发展，使得人工雪场和冰场可以搭建起来，让南方 地区的青少年也可以享受滑冰和滑雪带来 的乐趣。随着冰雪运动在校园中的不断深入 推进，师资、场地、经费不足等问题日益凸 显，并 成 为 “三亿人参与冰雪运动”的瓶颈 问题。“破题的关键是要调动政府、学校 和社会三方的积极性。”王登峰认为，地 方政府要把发展校园冰雪运动作为一项 重要内容，在教育投入上给予考虑，对学 校而言，则要因地制宜，在支出预算上给 予倾斜，同时，鼓励社会组织和企业更多 地帮助和支持学校冰雪运动的开展。“学 校冰雪运动的推广对于冰雪运动乃至整 个 冰 雪 产 业 的 发 展 都 有 巨 大 的 促 进 作 用。”王登峰表示，孩子们在学校里掌握 了滑雪和滑冰技能，也会在课外找场地玩 冰玩雪。他 建 议 ，企业要有长线思维，现 在是帮助学校开展好冰雪运动的最佳时 期，这不仅是对教育发展和学生成长的支 持，也是对其自身发展的直接助力。“可以 由政府部门牵头，把学校发展冰雪运动的 需求和体育俱乐部、冰雪运动组织的资源 对接起来，通过政府购买服务或企业帮扶 等形式，让冰雪运动更快、更有效地在校 园中普及。”他说。“教会、勤练、常赛，是发展学校体育 运动的必然要求，冰雪运动也不例外。”王 登峰特别强调，体育运动如果没有竞赛， 育人功能就很难发挥。他说，通过竞赛， 可以发挥团队合作精神，培养运动员遵守 规则、尊重对手和裁判的意识，练 就 “胜2 0 i t 阌f 杣俥育 I 2020 - 01
不骄、败不馁”的品格。在竞技比赛中，有 冰雪运动潜质和天分的孩子会被发现，为 国家冰雪竞技运动储备 人才。三亿人上冰雪关键在校园实 现 “三亿人参与冰雪运动”，关键 在校园。作为2022年冬奥会和冬残奥会 的举办城市，北京市不仅在市政、场馆、 文化建设上迈出了奥运步伐，更在奥林匹 克教育和冰雪运动进校园工作开展上引 领全国。早在2016年，北京市就启动了冰 雪运动进校园。在推进过程中，该市从加 强顶层设计、明确各阶段任务目标，围绕 育人目标、全面推进校园冰雪运动普及， 统 筹 优 质 资 源 、全力保障校园冰雪运动 发展等方面着力推进。而东北地区一直是冰雪运动的主力 军 。如 ，辽宁省加快推动冰 雪 运 动 进 校 园，通过加强组织领导、推动特色学校建 设、加强课程建设、强化赛事引领、加强 宣传引导、吸引社会参与、强化保障机制 等举措，从培养学生爱好着手，从娃娃抓 起 。黑龙江省则把“冰天雪地”变成学校 体 育 的 “金山银山”，积 极 “打造冰雪人才 培养高地和青少年冰雪赛事承办基地”， 推广普及校园冰雪运动。该省教育厅、发 改委，财政厅、体育局下发了《关于加快推 进全省青少年冰雪运动进校园工作的通 知》，明确提出推进百万青少年上冰雪活 动.加快冰雪特色学校建设以及将冰雪体 育纳人中考等工作内容和保障措施。与此 同时，强化冰雪体育课和课外锻炼，推进 冰雪运动进校园工作。内蒙古也以2022年北京冬奥会和即 将 举 办 的 “全国第十四届冬季运动会”为 契 机，通过出台制度、开设课 程 、举办活 动、加强经费保障等措施，积极推进冰雪 运动进校园。如，2018年内蒙古自治区教育厅与体育局联合印发了《内蒙古自治区 教育厅、体育局关于认真组织实施〈北京 2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林 匹克教育计划〉的通知》，对全区中小学 开展奥林匹克教育和冰雪运动进校园活 动进行了部署，并认真组织开展全区青 少年校园冰雪运动特色学校及北京2022 年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范 学校遴选工作；引导呼和浩特、呼伦贝尔 等各盟市因地制宜开设滑冰课程、冰雪 活动等，其中呼伦贝尔市各种冰雪活动已 经作为学生在体育教学与课余时间的常 态化活动；2019年给予各盟市和冰雪运 动特色地区、特色学校专项经费支持260 余万元。随 着 我 国 “北冰南展西扩”战略的推 进，上 海 、广州等地也掀起了冰雪热潮。
其中，上海市教育委员会牵头印发了《关 于加强中小学生奥林匹克教育加快推进 冰雪运动进校园工作的通知》，围绕上海 市教育教学体系构建、赛事活动体系完善 及特色学校创建等对冰雪运动进校园工 作进行全面规划。广州市对广泛普及奥林 匹克知识、大力开展冰雪项目运动、丰富 体育教学特色、提升学生身体素质等提 出明确任务和要求，指导冰雪运动特色学 校 制 订 《冰雪运动特色学校三年规划》， 并制定“以点带面”的工作方针，有序推进 “冰雪运动”的开展。全体学生共享冰雪欢乐时刻“筑梦冰雪•相约冬奥”全国学校冰 雪运动竞赛暨冰雪嘉年华同期举行了吉 林 省 “百万学子上冰雪”主题日活动，这一 天成了吉林全省学子的冰雪节日，当天全 省大中小学生全部走出教室，走到冰场、 雪地上竞赛、嬉 戏 ，尽情玩耍，度过了难忘的冰雪日。“净月雪世界”作为主会场安排了冰 球 赛 事 、趣 味 冰 雪 项 目 体 验 、雪 世 界游 园.冰雪卡通动漫展等20余项冰雪体验活 动。同时，活动还在15个 县 （市 ）区设一级 分会场，在各驻长春市高校、吉林省及长 春市各直管中小学（含职业学校）、幼儿园 设置二级分会场 ， 一 、二级分会场因地制 宜开展滑冰、冰球轮滑、滑轮、旱地冰球、 地板冰壶、雪雕、冰雕、雪地球、雪合战等 冰雪竞赛活动。其他活动，如堆雪人、滑 冰车、滑雪橇等趣味冰雪体验活动，冰雪 运动知识、冬奥会常识、观赛礼仪等冰雪 宣传教育活动，及以冰雪为主题的书法、 绘画、摄影、征文、朗诵、板报、手抄报等 冰雪文化活动将在开幕式前后逐步开展， 力争做到每一名学生都参与其中,每一名 学生都有参与项目，真正实现百万学子共 同逐冰戏雪的校园冰雪活动盛况，打造吉 林全省学子的冰雪节日。活动期间，承载着期盼2022北京冬奥， 寄托着真诚冰雪情怀的2022时光沙钟开 启 ，由吉林省长春市2022名青少年学子代 表签名的2022枚洁白的雪球模型,带着冬 奥激情在时光沙钟里流动。相约冬奥，祝 福冬奥。普及冬奥知识，传递冬奥精神。“筑梦冰雪•相约冬奥”全国学校 冰 雪 运 动 竞 赛 暨 冰 雪 嘉 年 华 和 吉 林 省 “百万学子上冰雪”主题日活动的成功举 办 ，标志着2022北京冬奥已经开始了在吉 林省学子心中的倒计时，这标志着，从那 一刻起，冰雪般晶莹的时光畅想已经融入 该省大中小学生的生活，这标志着，从那 一刻起，吉林省学子已经做好了准备.整 装待发，让青春向着2022年北京冬奥豪迈 出发！
©(注：部分图片由吉林经济贸易学校吴秀霞提供）TzHUAN TI BAO DAO2020 - 01 | CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION | 21
篇四：幼儿旱地冰球教案
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第 1 题：
您的宝贝在读几年级啦？
[单选题] 选项 小计 比例 幼儿 12
24% 小学 33
66% 初中 4
8% 高中 1
2% 大学 0
0%
选项 小计 比例 本题有效填写人次 50
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第 2 题：
中国的家长朋友们， 您肯定给自己的孩子报了各种各样的课程班， 能聊聊这个吗？
[单选题] 选项 小计 比例 周末好忙哦， 学习的课程就全满了。
4
8% 周末确实忙哦， 学习的课程之外， 还想孩子也要加强锻炼， 报了一项体育活动呢。
11
22% 周末忙啊、 累啊， 学习、 体育、 艺术， 等等， 我们都有。
8
16% 周末还好吧， 我们不跟风， 孩子喜欢什么就报什么， 学校教的学会了已经很不错了。
27
54% 本题有效填写人次 50
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第 3 题：
您觉得是否必须要让自己的宝贝选择一项体育活动呢？
[单选题] 选项 小计 比例 是， 必须的， 哪怕再忙。
48
96% 没时间了， 算了。
2
4% 本题有效填写人次 50
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第 4 题：
那如果您报了体育课程， 每个月要在这个项目上多少的花费能接受呢？
[单选题] 选项 小计 比例 500 元左右 30
60% 800 元左右 11
22% 1200 元左右 5
10% 1500 元左右 4
8% 1800 元以上 0
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第 5 题：
课余之外， 您会为孩子选择的体育运动是（可多选）
：
[多选题] 选项 小计 比例 游泳 37
74% 乒乓球 11
22% 羽毛球 27
选项 小计 比例 54% 篮球 12
24% 足球 9
18% 其他 [详细] 17
34% 本题有效填写人次 50
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第 6 题：
您选择这些体育项目的原因是：
[多选题] 选项 小计 比例 强身健体 45
90% 团队合作 16
32% 考试要考 0
0% 孩子喜欢 30
60% 其他 [详细] 1
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第 7 题：
哦， 我， 旱地冰球， 听说过我吗？ 了解我吗？
[单选题] 选项 小计 比例 听说， 但不了解。
20
40% 听说， 有所了解。
5
10% 今天第一次听说你呢。
25
50% 本题有效填写人次 50
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第 8 题：
旱地冰球作为流行于北欧的一项运动， 早已为当地的孩子所热爱， 并成为生活的一部分。
旱地冰球的以下特点， 哪些是您作为选择这项运动的重要理由？
[多选题] 选项 小计 比例 孩子结识了一项新的有意思的体育运动， 有范儿！
25
50% 孩子们球场上的汗水、 嬉笑、 叫喊、 愉悦， 那么地感染着我们。
强身健体又精神愉悦。
38
76% 几节课下来， 宝贝的团队合作能力竟然得到了极大的提升！
23
46% 哇， 有时还有外籍教练呦， 好帅好酷， 英语 so 标准， 宝贝英语口语有的地方练了。
16
32% 教练的英文， 我们都没有接触过， 刚好是个学习英语的机会耶。
14
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第 9 题：
旱地冰球不仅仅是一项体育运动， 更是一个国际化的氛围， 外籍教练、 各国孩子的俱乐部， 每年不同国家的俱乐部交流等等， 在这里， 英语成为一门工具， 孩子们自然习得。
因此， 您认为在旱地冰球运动中， 加强外语教学重要， 还是培养更浓的国际氛围重要？
[单选题] 选项 小计 比例 加强外语教学重要 1
2% 培养更浓的国际氛围重要些 10
20% 培养孩子的社交能力 19
38% 都重要的 20
40% 本题有效填写人次 50
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第 10 题：
大家喜欢我， 是因为旱地冰球简单易学且趣味性强， 在学习 2-3 次后， 孩子们就可以马上进行比赛， 体育运动中， 比赛永远是最精彩、 最有意思的部分。
对此， 我们会不定期地和来自不同地区、 不同国家的孩子们进行友谊赛， 您认为您会带孩子参加以下哪种比赛？
[单选题] 选项 小计 比例 当地 17
34% 国内某个城市 7
14%
选项 小计 比例 东南亚国家 3
6% 北欧国家 5
10% 我都不想参加呢 0
0% 都想参加 18
36% 本题有效填写人次 50
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第 11 题：
通过以上了解， 您认为旱地冰球的课堂最应该区别于其他运动项目学习的地方是：
[单选题] 选项 小计 比例 体育英语的习得。
4
8% 娱乐性， 因为简单易学， 因而没有太多技能的讲解和操练。
8
16% 健身性， 不几分钟， 孩子们就会满头大汗。
12
24% 国际性， 各个国家的孩子一起学习， 一起比赛。
26
52% 本题有效填写人次 50
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第 12 题：
旱地冰球， 尤其需要并且培养的， 是团队精神， 这一精神在中国的孩子身上最为或缺， 因而更显宝贵， 您会为了培养孩子的这一特质， 专门选择具有团队精神的体育运动吗？
[单选题] 选项 小计 比例 会 41
82% 不会 3
6% 让孩子自己在自己的圈子里自己培养， 我找不到参加这种集体运动的机会。6
12% 本题有效填写人次 50
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第 13 题：
对于一项中国人还不太熟知的体育运动， 什么渠道会让你迅速熟悉并接受？ （可多选）
[多选题] 选项 小计 比例 网络 20
40% 微信 15
30% 微博 11
22% 朋友在玩 30
60% 朋友有提及 14
28% 大街上看到了 8
16% 电视 11
22% 孩子学校有课程 18
36%
选项 小计 比例 本题有效填写人次 50
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第 14 题：
聊了这么多， 接下来会有旱地冰球的示范课活动， 愿意参加吗
[多选题] 选项 小计 比例 愿意 [详细] 26
52% 我可没空 4
8% 寒暑假的班最好， 时间比较宽裕。
28
56% 本题有效填写人次 50
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第 15 题：
亲爱的家长， 可以告诉我您来自哪里吗？
[单选题] 选项 小计 比例 上海 16
88. 89% 江苏 0
0% 浙江 0
选项 小计 比例 0% 山东 1
5. 56% 福建 1
5. 56% 其他 0
0% 本题有效填写人次 18
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